Impacto de la insuficiencia informativa sobre la educación sexual y reproductiva en estudiantes
Por: Marian Alexandra Aldazabal Gonzales
https://orcid.org/0009-0002-4201-2475
¿Hoy en día las instituciones educativas son los responsables de que los adolescentes no cuenta con suficiente conocimiento? ¿Qué tanto conocen los adolescentes sobre la salud sexual y reproductiva? ¿De qué manera crees que la falta de información sobre salud sexual en las escuelas afecta las decisiones que toman los estudiantes sobre su vida sexual? A pesar del acceso a la información que hay hoy en día, los jóvenes aún enfrentan barreras para recibir una educación sexual integral en sus colegios. Esto se debe a la falta de capacitación docente y de políticas educativas en salud sexual, lo que lleva a muchos estudiantes a buscar información en fuentes poco confiables, aumentando los riesgos de prácticas inseguras, embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual. Por ello, considero que la falta de conocimiento sobre la salud sexual y reproductiva en los estudiantes de Lima, se debe a la escasez de información brindada a los estudiantes por las I.E.
La salud sexual y reproductiva es un tema fundamental que debería abordarse de manera integral en el ámbito educativo. Es preocupante que muchos adolescentes hoy en día carezcan del conocimiento adecuado sobre un tema tan crucial para su bienestar. La salud sexual se entiende como la libertad de expresar la sexualidad para el goce de uno mismo, libre de violencia, con acceso a información y atención para prevenir el contagio de enfermedades de transmisión sexual. Así mismo, la salud reproductiva es la libertad de gozar una vida sexual satisfactoria, con acceso a toda la información necesaria y a los métodos anticonceptivos modernos para evitar los embarazos no deseados. (Pinillos, 2020).
Con respecto a la falta de acceso a información sobre sexualidad en el Perú, Luque (2023) menciona que el Perú aún no se cuenta con todas las posibilidades para que los adolescentes accedan a la información y a los servicios adecuados para ejercer sus derechos sexuales y reproductivos, existiendo una fuerte demanda por una educación sexual integral, así como más apoyo para su implementación.
En lo que concierne al poco conocimiento de los adolescentes sobre sexualidad, Francia et al. (2019) nos señala que la salud sexual en los adolescentes es poco usual de ser abordada como tema de conversación, en el ámbito social y educativo; por eso los profesionales de la salud son los indicados para iniciar la conversación, brindando al adolescente todas las facilidades para abordar la temática de la salud sexual, desde un enfoque preventivo mediante temas educativos, visitas domiciliarias y consejería integral.
Asimismo, el mencionado autor y mismo año, nos señala que logro identificar el nivel de conocimiento en salud sexual, en la dimensión biológica un 42.7 % de los adolescentes presentaron nivel de conocimiento bajo y un 22.9 % nivel de conocimiento alto.
Por consiguiente, se conoce que hay un conocimiento limitado en cuanto a los métodos anticonceptivos, Sarayasi (2020) nos menciona que los adolescentes muestran un déficit de cognición sobre la sexualidad y los métodos anticonceptivos, por la cual es causada por la falta información adecuada o correcta, ya que son influenciados por otros medios, como un 66.67% obtiene información de amistades, 29.55% por medio del internet y 59.65% la escuela no brinda información. Por otro lado, el mencionado autor nos señala que los adolescentes reciben información sobre los métodos por parte de la escuela, sin embargo, la información no es completa ya que no dan a conocer las reacciones adversas ante un incorrecto uso, por tal razón el adolescente se genera dudas o son orientados por mitos. Cuando reciben orientación sobre los métodos anticonceptivos antes de iniciar su vida sexual activa, pueden continuar teniendo conceptos errados sobre el manejo de los métodos anticonceptivos.
El escaso interés del Estado peruano en brindar una adecuada educación sobre sexualidad es evidente. Según Vásquez (2020) nos menciona que una encuesta del MINEDU reveló que el 60% de los tutores no se sienten preparados para abordar la educación sexual, ni cómodos hablando del tema, ya que experimentan vergüenza, inseguridad y carecen de suficiente información para transmitirlo correctamente a los estudiantes. A pesar de la relevancia de incluir la Educación Sexual Integral (ESI) en el currículo escolar, muchas instituciones continúan evitándola. Esto no solo deja a los adolescentes desinformados, sino que los impulsa a buscar información en fuentes externas, donde el contenido puede ser distorsionado o incorrecto. Además, los docentes mencionan la falta de recursos educativos para hacer más dinámicas las clases, y muchos solicitan capacitaciones que les permitan tratar el tema con mayor profundidad, lo que evidencia la falta de apoyo y presupuesto del MINEDU.
Es por ello que la importancia de la educación sexual es innegable. Según Luque (2023), es fundamental para preparar a los adolescentes y contribuir a la eliminación de la pobreza, la reducción de las desigualdades y una mayor inclusión social. Para lograrlo, es necesario integrar el desarrollo de competencias y habilidades que les permitan tomar decisiones responsables sobre su sexualidad. Una educación sexual integral no solo protege el bienestar de los jóvenes, sino que también promueve una sociedad más equitativa y consciente. Asimismo, el mencionado autor sostuvo que la educación sexual mejora la salud del adolescente, al fortalecer el comportamiento de forma preventivo. De igual manera, Vásquez (2020) La educación sexual influye en una vida saludable ya que esta toma parte del conocimiento fisiológico, anatómico, sensorial. Es en esta última donde los adolescentes pueden aprender a tomar decisiones asertivas a lo largo de su vida sexual.
Por otro lado, es importante ya que promueve el vínculo afectivo y logra que las relaciones sexuales sean satisfactorias, con una correcta implementación de la ESI, se disminuiría la tasa de mortalidad materna a causa del aborto clandestino y sería menor la deserción escolar, los adolescentes conocerían métodos anticonceptivos que no salen previenen embarazos no deseados y riesgosos sino ETS.
En conclusión, la falta de conocimiento sobre la salud sexual y reproductiva en los estudiantes de Lima, se debe a la escasez de información brindada a los estudiantes por las I.E. En consecuencia, la sexualidad en el Perú aún no cuenta con todas las posibilidades para que los adolescentes accedan a la información y a los servicios adecuados para ejercer sus derechos sexuales y reproductivos. Debido a esta situación, muchos adolescentes son influenciados por otros medios, que no siempre ofrecen información precisa o segura. Asimismo, muchas instituciones no se sienten preparados para abordar la educación sexual y reproductiva.
Referencia Bibliográficas
Luque,S. (2023). Nivel de conocimiento en Salud Sexual y Reproductiva en Adolescentes de una Institución Educativa De Lima – Perú. Ágora Rev. Cien. 2023; 10(1): 26:30. https://revistaagora.com/index.php/cieUMA/article/view/234/218
Francia, K., Mescua, C. & Vivanco, A. (2019). Relación entre el nivel de conocimiento y la capacidad de autocuidado en Salud Sexual de los Adolescentes de una Institución Educativa Pública. [ Tesis de licenciatura, Universidad Cayetano Heredia]. Archivo digital. https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/7183/Relacion_Francia Espinoza_Keylla.pdf?sequence=3&isAllowed=y
Pinillos, P. (2020). La gestión de la comunicación para promover la salud sexual y reproductiva. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. https://repositorioacademico.upc.edu.pe/handle/10757/653895
Sarayasi, N. (2020). Importancia de la Educación Sexual y de los métodos anticonceptivo para la disminución del embarazo en las adolescentes. [ Tesis de especialista, Universidad de Norbert Wiener]. Archivo digital. https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13053/4454/T061_736557 64_S.pdf?sequence=1&isAllowed=y Vaquez, X. (2021). La ineficiente Educación Sexual en el Perú que genera un alto índice de enfermedades de transmisión Sexual en Adolescentes de Lima Metropolitana. [ Tesis de Bachiller, Universidad de San Ignacio de Loyola]. Archivo digital. https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/bbdb0ccf-ae59-40ae-9d7d8729c0df5a1c/content