Habilidades de desarrollo personal frente al embarazo adolescente en AAHH de Lima
Por: Carolina Elizabeth Ramos Colque - N00392212
https://orcid.org/0009-0003-0096-7377
¿Qué papel juegan las habilidades de desarrollo personal en la vida de una adolescente que enfrenta un embarazo inesperado? ¿Cómo pueden las adolescentes en AAHH de Lima fortalecer su autoestima y resiliencia durante el proceso del embarazo? ¿Cómo pueden las comunidades y programas de apoyo contribuir al desarrollo personal de las adolescentes embarazadas en AAHH de Lima?. El embarazo adolescente es un fenómeno preocupante en las Áreas de Asentamiento Humano de Lima. Una investigación en El Agustino revela que los varones inician su vida sexual entre los 14 y 16 años, mientras que las mujeres lo hacen entre los 15 y 17 años. Según la ENDES (2000), el 13% de las mujeres de 15 a 19 años ya son madres o están embarazadas, siendo el porcentaje más alto entre aquellas sin educación, alcanzando el 37%. Ante esta realidad, es crucial desarrollar habilidades personales que empoderen a estas jóvenes para enfrentar los retos del embarazo. Así mismo estamos convencidos que las habilidades de desarrollo son estrategias efectivas para reducir el embarazo adolescente en zonas vulnerables de Lima. Frente a esta alarmante situación, surge la necesidad de implementar estrategias que fortalezcan el desarrollo personal de las adolescentes.
Las habilidades de desarrollo personal constituyen un pilar esencial en la construcción de la identidad de los adolescentes, abarcando procesos de autodescubrimiento y diferenciación. Este proceso inicia cuando los jóvenes comienzan a reconocer y explorar sus características únicas, lo que les permite establecer una distinción entre su propia identidad y la de los demás. Esta diferenciación es fundamental para que el adolescente desarrolle un sentido de individualidad y pertenencia, ayudando a definir quiénes son en relación con su entorno social, según (Apugllon. et al 2016)
Gutiérrez (2012) sostiene que las habilidades clave como autoconciencia, comunicación efectiva, asertividad y gestión emocional son fundamentales para fomentar autonomía y desarrollo personal. Con ello se considera al asertividad como la habilidad de decir no o sí de cuando a lo que verdaderamente se quiere decir. Por ejemplo: “no quiero tener relaciones sexuales” o “sí quiero tener relaciones sexuales si usamos condón”. Entonces los adolescentes que cultivan estas habilidades están mejor equipados para tomar decisiones informadas, lo que les otorga mayor confianza en sí mismos y en el mundo que los rodea. Además, este proceso de transformación implica la adopción de nuevas ideas y formas de pensamiento, que facilitan cambios positivos en comportamientos y actitudes. Un adolescente con una autoestima fortalecida y habilidades interpersonales desarrolladas es más propenso a enfrentar desafíos, involucrarse en actividades extracurriculares y establecer vínculos significativos. A medida que estas habilidades se consolidan, se observa un impacto notable en su calidad de vida, que se traduce en un bienestar emocional mejorado y un rendimiento académico más sólido.
Asimismo, el mencionado autor sostiene que un aspecto fundamental en este proceso es la toma de decisiones, que está íntimamente relacionada con el desarrollo personal. Involucrarse activamente en la toma de decisiones no solo permite a los adolescentes enfrentar problemas, sino que también aumenta significativamente su satisfacción personal y compromiso con las decisiones que toman. Fomentar un “locus de control interno” es esencial, ya que les ayuda a entender que tienen la capacidad de influir en su vida, promoviendo la responsabilidad y la autonomía. Es importante animar a los adolescentes a practicar la toma de decisiones, incluso en cuestiones que parecen pequeñas o insignificantes, ya que cada elección contribuye a su desarrollo personal y a su confianza en sus capacidades.
Por consiguiente, la prevención del embarazo adolescente es una estrategia fundamental para disminuir el riesgo y la tasa de embarazos no planificados en este grupo. Su propósito es influir en el comportamiento de los adolescentes, promoviendo prácticas de salud sexual responsables y mejorando su bienestar general. Esto se logra a través de la educación sobre métodos anticonceptivos, la importancia de la comunicación asertiva en las relaciones y el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones informadas. Además, al abordar factores sociales y económicos que afectan a los jóvenes, como la falta de acceso a servicios de salud y el apoyo familiar, se busca empoderar a los adolescentes para que puedan tomar decisiones responsables y seguras sobre su vida sexual, según (Anco et al. 2023)
En cuanto al mismo autor, menciona que las actividades de prevención en el embarazo adolescente se ejecutan capacitaciones sobre temas relacionados a la salud sexual realizados con la ayuda de medios de comunicación para incentivar el respeto mutuo, los valores y el disfrute de una sexualidad saludable y responsable. Además, la implementación de estrategias para prevenir un embarazo precoz tiene como objetivo mejorar las charlas informativas en los centros educativos, de salud y en la comunidad.
Respecto a la estrategia de Advocacy, se propone establecer alianzas con organismos públicos y privados que puedan ser fuentes alternas de financiamiento, a través de reuniones de sensibilización con los representantes de las instituciones y también con personal de medios de comunicación para que inserten el tema en los programas de radio y TV, según (Tinoco 2014)
De igual manera, el autor citado mantiene que la estrategia de comunicación organizacional se orienta básicamente a la sensibilización con el personal de salud que atiende directamente a los adolescentes. Esta estrategia busca incidir en el nivel de la comunicación interpersonal que se realiza con el público objetivo.
Criado (2017) señala que los componentes de las habilidades sociales se definen como un conjunto de hábitos en nuestras conductas, pero también en nuestros pensamientos y emociones que nos permiten comunicar con los demás de forma eficaz, mantener relaciones interpersonales satisfactorias, sentirnos bien, obtener lo que queremos y conseguir que las otras personas no nos impidan lograr nuestros objetivos
Por lo tanto, es fundamental considerar que el Componente Cognitivo está constituido por la percepción, auto lenguaje, pensamientos, atribución o interpretación del significado de las distintas situaciones de interacción social: Habilidades de percepción social: formalidad, calidez, privacidad, familiaridad, restricción y distancia. Variables cognitivas de la persona: objetivos y motivación, competencia cognitiva: solución de conflictos (identificar conflictos interpersonales, buscar soluciones, anticipar consecuencias, seleccionar y evaluación de soluciones), constructos personales, expectativas personales, locus de control, valores subjetivos de los estímulos, autocontrol (autoinstrucciones, auto observación, auto evaluaciones, auto concepto, autoestima, autoverbalizaciones). Según (Vallejos 2017).
Considerando lo expuesto, Tocto (2024) plantea las siguientes recomendaciones para reducir el embarazo adolescente en los asentamientos humanos: se sugiere que los habitantes y las autoridades, en colaboración con obstetras del establecimiento de salud local, continúen informando a la población adolescente a través de sesiones educativas que aborden la salud sexual integral y el uso correcto de métodos anticonceptivos. Es fundamental empoderar a los adolescentes del asentamiento humano y gestionar, junto con las autoridades comunitarias, programas de orientación educativa que promuevan la libertad de expresión en salud sexual y reproductiva. Esto permitirá comunicar y capacitar de manera lúdica sobre estos temas, mejorando el conocimiento con información actualizada. Además, se debe involucrar un plan de vida que fomente actitudes positivas en la formación del adolescente.
En conclusión, las habilidades de desarrollo son estrategias efectivas para reducir el embarazo adolescente en zonas vulnerables de Lima. Fomentar el desarrollo personal es clave, ya que contribuye a la autonomía y la confianza a través del autoconocimiento. Además, la autoestima, la asertividad y la comunicación permiten a los jóvenes tomar decisiones responsables sobre su vida sexual. Involucrarse en la toma de decisiones no solo fortalece su compromiso, sino que también promueve un cambio positivo en su comportamiento, disminuyendo así las tasas de embarazo adolescente y mejorando su bienestar general.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Anco, M. et al. (2023) Embarazo en la Adolescencia: Factores de Riesgo, Consecuencias y Actividades de Prevención https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/7617
Apugllon, L. et al. (2016) Las habilidades lingüísticas en el desarrollo personal en los niños de educación inicial 2, de la escuela “Manuel Lasso Guzñay cantón Guamote, provincia de Chimborazo periodo 2014-2015”. http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1741
Criado, H. (2017) Nivel de desarrollo de las habilidades sociales en los adolescentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Nº 2002 "Virgen María del Rosario en el distrito de San Martín de Porres – 2014” https://repositorio.uch.edu.pe/handle/20.500.12872/175
Gutiérrez, C. (2012) Efectividad del Programa Educativo "Exprésate" en el nivel de conocimientos y actitudes hacia la prevención del embarazo adolescente en la Institución Educativa "Peruano Suizo, Comas 2011” https://cybertesis.unmsm.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8890f4a8-f951-4a82-a77c- a65f8e3dc04f/conten
Tinoco, M. (2014) Desafíos comunicacionales en las campañas de salud pública peruana: estrategia comunicacional de la campaña "Prevención del embarazo adolescente" efectuado por el Ministerio de Salud (2010-2012)” http://hdl.handle.net/20.500.12404/5520
Tocto, C. (2014) Conocimiento y actitudes sobre prevención del embarazo adolescente en adolescentes del Asentamiento Humano Santa Rosa, Morropón – Piura, 2024 https://repositorio.uladech.edu.pe/handle/20.500.13032/37128
Vallejos, S. (2017) Las habilidades sociales y la sexualidad en adolescentes embarazadas: un estudio en la ciudad de Lima https://hdl.handle.net/20.500.12692/104630 Muchas gracias por tu