La injusticia social y Abuso de poder en Paco Yunque de César Vallejo
Uno de los poetas más importantes e influyentes del siglo XX fue César Vallejo. Nació en Santiago de Chuco (Perú) en 1892, falleció en París (Francia) en 1938. El compromiso literario de Vallejo también se evidencia en su constante búsqueda de nuevas formas de expresión poética, su poesía se caracteriza por abordar temas sociales como la injusticia, la pobreza y la opresión. Además, destacó tanto en su innovación lingüística como en su compromiso social. Esto se refleja en sus obras más influyentes, en las cuales aborda temas como la preocupación por los derechos humanos. Uno de los cuentos más conocidos donde se presentan estas características es Paco Yunque. Fue publicado por primera vez en 1931 como parte de la revista Variedades en Lima,(Perú). El cuento narra la historia de un niño procedente del campo que se siente entusiasmado por su primer día de clases. Paco Yunque sufre maltratos por parte del hijo de los patrones de su mamá desde el inicio de este relato. Por está razón, Paco se vuelve una persona sumisa, triste y tiene miedo de defenderse. De este modo, el autor refleja la injusticia, discriminación y el abuso de poder que sufren Paco con sus amigos por ser de una clase social baja. Durante muchos años este cuento generó controversia y despertó el interés de los lectores. Cabel (2000) menciona que ¨vuelca su poderosa visión sobre una problemática que, en alguna medida, revela formas de explotación social y el estado de la educación inicial del país¨ (pág. 51). Al respecto, estamos de acuerdo con el autor, ya que, en nuestra sociedad también se refleja. lamentablemente, estos hechos de explotación social, por ejemplo, contra personas de bajos recursos, migrantes vulnerables. Por ello, en este ensayo, el propósito es concientizar sobre el abuso de poder, las injusticias que se presentan en la sociedad hacia las personas más vulnerables y entender que no se debe menospreciar a nadie por el nivel económico. A continuación, presentaremos los argumentos que sostienen nuestra postura.
En este fragmento del relato
retrata como hay preferencias en la educación por el hecho de que tengas una
buena economía o familia adinerada, por ello va a utilizar estas
representaciones de diferencias entre ricos y pobres. Como ejemplo tenemos el
siguiente fragmento:
El profesor se puso a pasear, pensativo, y todos
los alumnos seguían circunspectos y derechos en sus bancos. Paco Fariña gruñía
a media voz y como queriendo llorar: —No le castigan, porque su papá es rico.
Le voy a decir a mi mamá. El profesor le oyó y se plantó enojado delante de
Fariña y le dijo en voz alta: —¿Qué está usted diciendo? Humberto Grieve es un
buen alumno. No miente nunca.
(Vallejo,
1951, pág. 42)
A partir del fragmento leído, se puede apreciar cómo el autor nos da a entender que la economía influye en la educación dando a saber que recibes el trato que te mereces de acuerdo a la cantidad de dinero que adquieren tus padres. Paco Fariña al ser golpeado por Humberto Grieve, de inmediato le comenta al docente sobre el hecho y este no le cree, de la cólera y tristeza dice no le castigan porque su papá es rico, le voy a decir a mi mamá y el docente se incomoda por lo dicho poniéndose del lado de Humberto Grieve. La forma en la que describe dichas palabras, menciona que el tener dinero te da el poder haciendo referencia que puedes llegar a ser intangible por los demás. Al mencionar gruñía a media voz y como queriendo llorar describe que estaba molesto y triste a la vez aguantando el llanto. La descripción, «No le castigan, porque su papá es rico.» hace alusión de ser intocable por el poder que adquiere su padre. «Al poder económico, donde no se indigna, sino más bien se parcializa, no es equitativo frente al clamor de los demás» (Aguilar, 2010, pág.393). De este modo, el autor utiliza referencias que aluden a las diferencias de la vida social y económica, dando a entender que el poder económico del apoderado se refleja en los pequeños, como una versión diminuta de él. Al representarla en una obra literaria, ¿esta representación de diferencias por hijos ricos y pobres será necesaria o cuál sería su propósito? ¿Te has sentido identificado con este hecho? Frente a estos cuestionamientos, tomando en cuenta que este cuento tiene muchos detalles acerca de preferencias a los hijos de ricos e injusticias ante los pobres. Considero que el autor tuvo la intención de ilustrar estos tratos con desigualdad hacia los alumnos que no tienen buena economía, dando a entender que muchas veces prefieren creer a un rico sin importar lo que diga, que a un pobre que solo tiene palabras. Así que recibimos el trato de acuerdo a nuestra economía.
En este otro fragmento del relato retrata sobre estudiantes
que son víctimas de bullying y el silencio que se guarda ante estos actos por
temor, como ejemplo tenemos el siguiente fragmento:
Paco Fariña estaba agachado. Paco Yunque
también. Los dos sabían que era Humberto Grieve quien les había pegado y que
era un gran mentiroso. El profesor fue a la pizarra y siguió escribiendo. —¿Por
qué no le dijiste al señor que me ha pegado Humberto Grieve? —Porque el niño
Humberto me pega. —Y, ¿por qué no se lo dices a tu mamá? —Porque si le digo a
mi mamá, también me pega y la patrona se enoja.
(Vallejo,
1951, pág. 43)
A partir del fragmento leído, se puede apreciar como el autor nos da a entender que los tratos de acoso y discriminación por economía están presentes en la educación, dando a saber que son golpeados por su compañero que es adinerado. Paco Fariña le dice a Paco yunque ¿Por qué no le dijiste al señor que me ha pegado Humberto Grieve? Y él responde que Humberto le pega, y si se lo hace saber a su madre también le pega. La forma en la que describe dichas palabras, menciona que es golpeado por su compañero y que si se lo hace saber a su madre también es golpeado por ella, por eso no dice nada y prefiere quedarse callado, para evitar más daño haciendo referencia que es mejor guardar silencio ante estos actos. Al mencionar, los dos sabían que era Humberto Grieve quien les había pegado y que era un gran mentiroso describe que saben quién les hacía el bullying y sobre todo que era un mentiroso ya que negaba haberlo hecho. La descripción, «Porque si le digo a mi mamá, también me pega y la patrona se enoja» hace alusión de no tener apoyo de nadie y por ello prefiere el silencio, ante todo. «El ser humano no debe guardar las emociones; hacerlo le puede acarrear trastornos futuros a la persona; sin embargo, más veces, las víctimas prefieren guardar silencio. Temor, amenazas, vergüenza, o ignorar la existencia de espacios de apoyo». (Boeree, 1998, pág.507). De este modo, el autor utiliza referencias bastante razonables dando a entender que se debería reflexionar ante el silencio o temor para no llegar a acciones desagradables. Al representarla en una obra literaria ¿Estos actos de bullying y discriminación serán necesarias o son muy exageradas? ¿Cumplirá con el propósito al mostrar estos actos que se presentan en el cuento? Tomando en cuenta que esta obra tiene muchos detalles acerca de discriminación económica e injusticias por parte de los estudiantes ricos a los pobres. Considero que el autor tuvo la intención de mostrar que estos actos están presentes en todo momento tanto como lugares públicos e instituciones dando a entender que en cualquier momento podemos presenciar uno o ser parte de ello. Así que deberíamos darnos cuenta y tratar de evitarlo, así mismo mostrar apoyo a las víctimas ya que por temor suelen guardar silencio.
Otro de los temas más importantes de la obra Paco
Yunque de César Vallejo es la forma en la que aborda el tema de
discriminación y agresión. Por ello, va a utilizar representación de abusos y
afectación emocionales y como ejemplo tenemos el siguiente fragmento:
Humberto Grieve le respondió amenazándole:
—¡Oye! ¡Oye! ¡Paco Fariña! ¡Paco Fariña! ¡Te voy a dar un puñetazo! Pero Fariña
no se movía y estaba tieso delante de Grieve y le decía: —¡Porque a tu muchacho
le pegas y lo saltas y lo haces llorar! ¡Sáltalo y verás! Los dos hermanos
Zumiga abrazaban a Paco Yunque y le decían que ya no llorase y le consolaban
diciéndole: —¿Por qué te dejas saltar así y dar de patadas? ¡Pégale! ¡Sáltalo
tú también! ¿Por qué te dejas? ¡No seas zonzo! ¡Cállate! ¡Ya no llores! ¡Ya nos
vamos a ir a nuestras casas! Paco Yunque estaba siempre llorando y sus
lágrimas parecían ahogarle.
(Vallejo,
1951, pág. 54)
A partir del
fragmento leído, se puede apreciar cómo el autor nos da a entender que las
personas que son agredidas, tienen mucho miedo a defenderse, esto afecta su
forma de ser, baja autoestima y estado de ánimo. La forma en la que se describe
dichas palabras, menciona que Humberto Grieve golpea seguidamente a Paco
Yunque, sus amigos le dicen que se defienda ya que no lo hacía, por temor a
Humberto Grieve y lo único que hacía cuando lo golpeaba era llorar. Al
mencionar,«¡Pégale! ¡Sáltalo tú también! ¿Por qué te dejas? ¡No seas zonzo!
¡Cállate! ¡Ya no llores!» describe que sus compañeros ya están cansados de los
abusos de Humberto hacía Paco Yunque queriendo que aprenda a defenderse. La
pregunta «¿Por qué te dejas saltar así y dar de patadas?» hace alusión a que
Paco deje de ser abusado y entienda que no está bien que lo menosprecien y lo
agredan. «Las conductas agresivas provocan en las víctimas efectos claramente
negativos, descenso de la autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros
depresivos, lo que dificulta su integración en el medio escolar y el desarrollo
normal de los aprendizajes». (Olweus, 1983, pág.1). De este modo, el autor
utiliza referencias bastantes razonables que dan a entender que los que sufren
agresión tienen baja autoestima como para defenderse de quienes lo menosprecien
o agredan. Al representarla en una obra literaria ¿Estos actos que menciona de
agresión en el ámbito escolar entre alumnos serán necesarias o cumplen con
algún propósito que quiere brindar el autor? ¿Qué emociones presenta un niño
que es agredido? Frente a estos cuestionamientos, considero que el autor tuvo
la intención como propósito mostrar como pasan temas de agresión, maltrato
escolar en las escuelas por motivos de discriminación y como afecta a la
víctima emocionalmente pasando a estar triste la mayoría del tiempo.
En conclusión, los
tres fragmentos analizados evidencian la forma en la que el autor ha retratado
el abuso de poder de los ricos a los pobres. En el primero y segundo destacan
sobre la injusticia que se da a los que son de bajos recursos en relación con
el bullying, el maltrato representando de una forma muy triste. En el caso del
tercer fragmento, podemos ver que se destaca el abuso y las consecuencias sobre
este mostrando temor y baja autoestima. Lo original de este autor es que
utilizó representaciones de sufrimiento y tristeza asimismo representando la
violencia y abuso del poder. Como diría Gonzáles (2011) este cuento infantil
utiliza símbolos de índole marxista e invita al lector a criticar a la
injusticia social y a incorporarse a la solidaridad hacia los más
necesitados.Al respecto, nosotros coincidimos, ya que Vallejo siempre demuestra
que esta encontra de cualquier injusticia y eso se refleja en sus
obras.Finalmente, esta obra es recomendable para los padres de familia, para
que puedan estar más alerta con sus hijos y evitar que sean maltratados en la
escuela siendo este un tema muy frecuente actualmente en nuestro país.
REFERENCIAS:
Avellaneda, P. (2011). La vida íntima en las obras de César Vallejo. https://germarmu.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/09/la-vida-c3adntima-en-las-obras-de-cc3a9sar-vallejo.pdf
Cabel, J. (2000). Derrotero para una historia crítica de la literatura infantil y juvenil en el Perú. EditorialGredos. https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/118608/EB12_N110_P45-;jsessionid=F99842FACD0DAD46C5B2E7A212027020?sequence=1
Collell, J., & Escudé, C. (2004). Rol de las
emociones en los procesos de maltrato entre alumnos. Revista Ámbitos de
Psicopedagogìa, 12, 21-26. http://xtec.cat/~jcollell/ZAP%2012.pdf
Cruz Villacorta, S. (2022). El modelo educativo de Vallejo en su práctica docente y en Paco Yunque. Revista Iberoamericana de Educación, 78(1), 496-518. https://journal.upao.edu.pe/index.php/PuebloContinente/article/view/496/461
Vallejo, C. (1951). Paco Yunque. Editorial Apuntes del hombre. https://idartesencasa.gov.co/sites/default/files/libros_pdf/LAV152%20-%20PacoYunque%20BD.pdf
Zapata-Rivera,
I. L., & Guerrero-Zapata, Y. N. (2014). Por la ruta trazada:
Manifestaciones del bullying en bachillerato y superior en la Unidad Regional
Centro-Norte de la UAS. Ra Ximhai, 10(5), 493-512. Universidad Autónoma
Indígena de México. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46132134031