Contemplando por las azoteas
Julio Ramón Ribeyro, una figura destacada de los años 50, es conocido por su gran producción literaria, entre las que se encuentran títulos como "La palabra del mudo", "Crónica de San Gabriel" y "Los gallinazos sin plumas". Sus obras se caracterizan por retratar personajes que a menudo se encuentran en los márgenes de la sociedad y lidian con condiciones de vulnerabilidad social. En su cuento "Por las azoteas" se aprecia cómo los personajes enfrentan las complejidades y la realidad de la vida urbana marginada. A continuación, analizaremos los tres temas principales que aborda este cuento.
En primer lugar, se muestra la imaginación y la creatividad que tiene el niño y el señor busca una solución ante el problema que está pasando, lo cual se representa en el siguiente fragmento:" La sombrilla había dejado de preocuparnos y ahora ideamos unos zapatos para andar sobre el mar, unos patines para aligerar la fatiga de las tortugas". Este fragmento muestra cómo los personajes dejaron atrás una preocupación mundana simbolizada por una sombrilla y dedicaron su energía a concebir ideas poco convencionales y sorprendentes. En esta frase, se "ideamos unos zapatos para andar sobre el mar, unos patines para aligerar la fatiga de las tortugas", se expresan la inventiva y la capacidad de los personajes para pensar más allá de los límites convencionales, que desafían la lógica y la realidad. Por ello, este fragmento puede interpretarse como una invitación a explorar nuevas oportunidades, a liberarse de las restricciones mentales y abrazar la creatividad sin límites. En relación con lo mencionado, Fátima (2020) define la imaginación como una herramienta poderosa para resolver problemas. Un claro ejemplo de esto lo encontramos en el caso del niño y el señor, quienes, gracias a su ingenio, crearon inventos como zapatos para caminar sobre el mar y patines para aligerar cargas. Más allá de soñar con soluciones, la imaginación se materializa en acción. Por último, según Rodríguez (2004), la creatividad es un proceso que está relacionado con la clave de toda invención o creación. En este caso, el niño, al imaginar soluciones creativas a un problema simple, pone en marcha su capacidad inventiva y da vida a objetos fantásticos. Los "zapatos para andar sobre el mar" y los "patines para aligerar la fatiga de las tortugas" son ejemplos claros de la invención creativa del niño. Estos objetos, que no existen en la realidad, son producto de su imaginación y representan una forma de superar las limitaciones físicas del mundo que lo rodea.
El cuento "Por las azoteas" de Julio Ramón Ribeyro nos plantea como tema la credibilidad de la palabra de un niño ante un adulto. Así se aprecia en el siguiente fragmento: "Comencé a abrumarlo con toda clase de mentiras e invenciones. El me escuchaba con atención, me interrumpió solo para darme crédito y alentaba con pasión todas mis fantasías". En este extracto se evidencia que el niño reconoce que miente e inventa para contarle historias al señor. Ello era con el objetivo de seguir relatando todas aquellas invenciones y el señor siga escuchándolo con atención. Así mismo se muestra que el niño logró la reacción que esperaba por parte del señor debido a que era notorio su concentración y credibilidad. Ahora centrándonos en el tema principal del fragmento, Según Castañer (2020) Un niño, niña o adolescente no puede lograr construir relatos complejos, porque implica un nivel de abstracción y objetividad que no cuentan como herramientas cognitivas suficientes, es por eso que se toma en cuenta la valoración y atención que le brinda el señor al continuar alentando al niño sobre aquellas fantasías que tenía. Finalmente, se menciona mediante el estudio "Los niños pueden decir mentiras por diversas razones", según Nuez Abella (2019): En la etapa infantil, los niños tienden a analizar las situaciones desde su propio punto de vista, lo que puede influir en la forma en que perciben la verdad y la mentira que se relaciona como pueden surgir ya que es una forma de llamar la atención o de impresionar a los adultos. Ello refleja cómo el desarrollo cognitivo y emocional de los niños influye en su propensión a mentir. Esto resalta la importancia de abordar este comportamiento desde una perspectiva educativa y emocional.
Podemos apreciar del cuento "Por las azoteas" de Julio Ramón Ribeyro se recalca mucho el esfuerzo y la creatividad en medio de unas situaciones complicadas de la vida mediante refleja en este fragmento:"Arrastrando de techo en techo un velador desquiciado y un perchero vetusto, llegué al borde de la empalizada y construí una alta torre''. El señor está en un entorno urbano y parece estar haciendo algo poco visto al mover y usar objetos viejos o desechados para crear algo nuevo. La "alta torre" podría simbolizar un intento de alcanzar algo más alto, por ello se representa de manera metafórica. El tono es un poco caótico y desordenado, reflejado en las palabras "desquiciado" y "vetusto", que indican desgaste de la descomposición, pero también una reutilización ingeniosa, incluso cuando los recursos disponibles son limitados. Por otro lado, realizando una comparación de estudios sobre la temática de esta cita: "la creatividad". Según Edward (2023) la creatividad implica romper con los patrones establecidos para mirar las cosas de una manera diferente. En este contexto, la creatividad se manifiesta en la capacidad del señor para ver más allá de los usos convencionales de los objetos deteriorados y utilizarlos para construir una alta torre. El narrador rompe con los patrones establecidos, lo cual demuestra una perspectiva innovadora y creativa. Para finalizar, según estudios de psicología de la doctora Cristina Viartola nos dice: "La inspiración puede venir de cualquier sitio", que nos da a entender que no importa el momento ni las circunstancia en la que esté pasando, siempre hay una manera de cómo salir adelante con ideas innovadoras y creando soluciones antes las adversidades que se nos presentan en nuestra vida.
En conclusión, la lectura de Ribeyro "Por las azoteas" es de gran interés y relevancia para entender las complejidades y la realidad de la vida urbana marginada tal y como se refleja en esta obra. Además, la obra se destaca por su estilo preciso y conciso de Ribeyro. Invito a los lectores a explorar y descubrir el valor de este cuento emblemático en la literatura peruana.
Referencias:
Abella, R. N. (2014, junio 19). ¿Por qué mienten los niños? Unir.net. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2481/nuez.abella.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Castañer, A. (s/f). Guía práctica para el uso de los. Serendipitydiplomados.com. Recuperado el 27 de mayo de 2024, de https://serendipitydiplomados.com/wp-content/uploads/2020/12/Lectura-criterio_de_credibilidad.pdf
Flores Rosas Biología, E., & Sur, C. C. H. (s/f). Imaginación y Creatividad. Unam.mx. Recuperado el 1 de julio de 2024, de https://www.eventos.cch.unam.mx/congresosimposioestrategias/memorias/11Simposio/11Simposio09Ponencias/61A2009PONENSIMPEDUARDOFLORES.pdf
Herrera, F. (2024, 5 de marzo). ¿Qué es la imaginación, por qué es importante y cómo desarrollarla? Prensa Libre. https://www.prensalibre.com/vida/salud-y-familia/que-es-la-imaginacion-por-que-es-importante-y-como-desarrollarla/
Life, E. F. (2019, septiembre 4). 45 citas breves sobre la creatividad para una dosis de inspiración. Flâneur Life. https://www.flaneurlife.com/es/frases-sobre-creatividad/
Viartola, C. (2020, mayo 13). Creatividad Archivos. Cristina Viartola; Cristina. https://cristinaviartola.com/category/creatividad/