Violencia y conflictos en el colegio militar: La ciudad y los perros
Mario Vargas Llosa, nacido en 1936 en Arequipa, Perú, mostró desde joven talento para la escritura. Estudió en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Universidad Complutense de Madrid, obteniendo un doctorado en filosofía y letras. En 2010 ganó el Premio Nobel por obras como "La ciudad y los perros" (1962), que narra la vida de cadetes en un colegio militar peruano y es considerada una de las novelas más destacadas de la literatura latinoamericana.
"La ciudad y los perros" describe escenas impactantes de violencia en un colegio militar peruano. En uno de los fragmentos, los jóvenes son sometidos a humillaciones y violencia, manteniendo una actitud calmada y serena para preservar su dignidad y mostrar resistencia. Estas situaciones alarman por la forma en que el sistema de disciplina y enseñanza puede fomentar el autoritarismo en lugar del trabajo conjunto y el respeto mutuo.
Este párrafo analiza cómo "La ciudad y los perros" retrata la violencia y humillación en el entorno militar del Colegio Leoncio Prado. Los personajes, aunque sometidos a situaciones brutales, a menudo mantienen una actitud de calma y dignidad, lo que refleja su resistencia y deseo de preservar su integridad. Vargas Llosa critica el sistema disciplinario militar que fomenta el autoritarismo y la violencia en lugar de la colaboración y el respeto. Este análisis subraya la necesidad de reformar estas instituciones para crear un entorno más seguro y respetuoso.
El fragmento “Dos tenazas cogieron sus brazos y una voz murmuró a su oído: venga con nosotros, perro” (Vargas Llosa, 1962, p. 54) demuestra la brutalidad de la violencia y su capacidad para despojar a los individuos de su humanidad. La imagen de las tenazas que sujetan los brazos del protagonista sugiere un control físico y una dominación, mientras que el término "perro" es utilizado como insulto que revela la deshumanización inherente al acto violento. La voz en murmullo refleja una dimensión intimidante y opresiva. A través de esta representación, el autor busca resaltar y dar a conocer la crueldad y la degradación asociadas con la violencia. El Esclavo, por ejemplo, es obligado a cantar “soy un perro” con diferentes ritmos musicales bajo la amenaza de más violencia: “Para empezar, cante cien veces ‘soy un perro’, con ritmo de corrido mexicano. No quiere - dijo la voz- El perro no quiere cantar.” (Vargas Llosa, 1962, p. 55).
Asimismo, mediante este fragmento se fomenta una reflexión acerca de lo importante que es erradicar estos actos de violencia dentro de los colegios militares. A menudo estas instituciones se forman por una estructura jerárquica y de disciplina, teniendo como riesgo que muchas veces por estas jerárquias planteadas se perpetúe un ambiente autoritario y violento. Es fundamental que estas instituciones no solo se centren en lo académico o en el forjamiento de “carácter”, si no también en la formación de ciudadanos respetuosos y éticos. Debido a que la enseñanza que se da en estos colegios influye en el desarrollo personal de cada estudiante y muchas veces en estas suele normalizarse la violencia. Por eso, es importante que este tipo de enseñanza se erradique y se promueva el respeto y compañerismo dentro de esos espacios educativos.
Intrincada en los pasillos del colegio militar Leoncio Prado en Lima, Perú, "La ciudad y los perros" de Mario Vargas Llosa surge como una exploración minuciosa de la violencia en sus diversas facetas. Esta obra no solo observa la brutalidad física que impregna el día a día de los cadetes, sino que también escarba en las profundidades de la psique humana, revelando cómo la coerción y el miedo se convierten en hilos invisibles que atan y desgarran al individuo. En este ámbito específico de la sociedad peruana, la violencia no es solo un fenómeno aislado, sino un reflejo de las estructuras más amplias de poder, injusticia y desigualdad que caracterizan a la sociedad. En este contexto opresivo, la novela plantea preguntas incisivas sobre la naturaleza misma de la violencia y sus implicaciones tanto a nivel individual como social:
“- ¿Usted es un perro o un ser humano? - preguntó la voz.
- Un perro, mi cadete.
- Entonces, ¿qué hace de pie? Los perros andan a cuatro patas.” (Vargas Llosa, 1962, p. 56).
En conclusión, los fragmentos sugieren una inmersión en un entorno militar corrupto y opresivo. Se destaca la brutalidad de las experiencias vividas por los personajes, quienes enfrentan violencia y humillación como rito de iniciación. La novela aborda temas como lealtad, traición, racismo y corrupción, todos entrelazados con maestría. El protagonista, "El poeta", busca la verdad tras la muerte de un compañero, desafiando la cobardía y la falta de responsabilidad de las autoridades. A su vez también critica la injusticia y resalta la necesidad de enfrentar la corrupción para preservar la integridad humana La novela nos ofrece una crítica sobre la violencia en las instituciones militares y la necesidad de cambiar estas estructuras y jerarquías para garantizar un ambiente seguro y de respeto. Las reflexiones de Vargas Llosa en "La ciudad y los perros" nos invitan a cuestionar y reexaminar las prácticas de disciplina en instituciones educativas, subrayando la importancia de promover ambientes de respeto y apoyo mutuo para formar individuos resilientes y emocionalmente saludables.
La novela nos ofrece una crítica sobre la violencia en las instituciones militares y la necesidad de cambiar estas estructuras y jerarquías para garantizar un ambiente seguro y de respeto. Está llamada a la reflexión es más pertinente que nunca, ya que debemos trabajar para erradicar todas las formas de violencia y promover un entorno donde la dignidad humana sea respetada y valorada.
Referencias:
Delgado, J. (2019) La enseñanza militar en La ciudad y los perros (1963) de Mario Vargas Llosa: antipedagógica y desmoralizante. Research Gate. https://www.researchgate.net/publication/334151739_La_ensenanza_militar_en_La_ciudad_y_los_perros_1963_de_Mario_Vargas_Llosa_antipedagogica_y_desmoralizante
Delgado, J. (2021) Estudios críticos sobre la instrucción militar en La ciudad y los perros. Universidad Nacional de La Plata. http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/186/1862378008/index.html
Delgado, J. (2019) El causante de la violencia (dominante): el jaguar de La ciudad y los perros (1963) de Mario Vargas Llosa. Scielo. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-94362019000100143